活動紀實

為了促進雙方原民青年於土地、發展議題的交流，來自懷卡託大學（University of Waikato）的學生以及本校原住民土地政策與環境規劃原住民專班學生於1月30日舉行交流分享會，以「原住民土地權、土地發展及產業」為題，在臺、紐原民學生以各自的研究關注的分享下展開一系列對談，本校原專班主任官大偉教授和陳怡萱教授也一同參與討論：

在產業面，原專班學生Losing高仲凱從爺亨部落水蜜桃產業發展脈絡講述族人引入現代農業技術，面對課題的過程，經歷不斷地調適、建構出當代原民部落的農業型態。來自觀光、商管以及毛利研究領域的學生Sebastian、Ruameto，以及Mihirangi則從觀光產業角度分享毛利族人投身當代產業經驗，包含觀光文化村、地熱公園，以及傳統工藝機構等，藉由信託、在地成員的共同行動建立因地制宜、型態各異的觀光經營模式。

針對傳統生態知識（Traditional Ecological knowledge）議題，鄒族青年Yangui' Kubana方怡蓁分享參與國土計畫下原鄉空間規劃經驗，聚焦於傳統知識與原住民族生活空間之連結，從泰雅、魯凱族的洪泛知識、阿美及達悟族的潮間帶空間知識提出原住民族知識納入國土空間規劃的必要性。毛利學生Kyea、Liv、Tahliah則以毛利人對於傳統生態知識的認知，以關於Raukawa樹、Taranaki山、Omarumutu Marae（傳統會所）的Pepehā（格言、諺語）強調即便知識歷經流轉，依舊於當代生活中具有重要意義，成為當代毛利族人構築自我認同的重要因素。

最後，談及原住民族土地議題的制度面向，原專班同學Ipulu Thangerda以茂林部落興建、經營溫泉園區的爭議提出諮商、同意權落實的困難，以及後續運用、制度調整上應涉及的方向；法律領域學生Serena、Nakita，則透過從英國殖民、毛利獨立宣言、懷唐伊條約（Treaty of Waitangi）簽署至國王運動的歷史進程，梳理毛利土地權從佔領原則（occupation）演變至所有權的轉變，並於最終提出絕對主權（Absolute sovreignty）的權利想像。

當天的座談會在師生的熱烈討論之下圓滿落幕，

本校南島研究辦公室也將持續推動台紐之間的交流與對談。